Scheitern bremst die Motivation

Psychologe Sascha Schroeder von der Universität Göttingen sieht den Forschungsstand klar gegen die Praxis des Sitzenbleibens.

Kaum ein Kind dürfte sich über die Empfehlung freuen, eine Schulklasse zu wiederholen. Kann das Sitzenbleiben Schülerinnen und Schüler dennoch erfolgreicher machen? Es komme auf die Umstände an, sagt der Psychologe Sascha Schroeder von der Universität Göttingen. Der Stand der Forschung weise jedoch in eine klare Richtung – und zwar weg von der Praxis des Sitzenbleibens.