Wenn aus Sorge Hilfe wird

Wenn Hausaufgaben zur Zerreißprobe werden, sitzt Iris Hiller‑Schädler oft mit am Tisch. Sie kennt diese Nachmittage nur zu gut: Das Kind gibt sich Mühe, die Regeln sind eigentlich klar – und trotzdem stehen am Ende viele rote Striche im Heft und die Frage im Raum, warum es „bei allen anderen“ scheinbar leichter geht. Hiller‑Schädler ahnte, dass mehr dahintersteckte als „zu wenig Üben“: Lesen dauerte unverhältnismäßig lang, Diktate gingen daneben, obwohl ihr Kind den Stoff mündlich sicher beherrschte. Aus der persönlichen Not heraus entschloss sie sich schließlich, selbst aktiv zu werden.