Vor der Digitalität steht die Didaktik

Wie hat sich Ihrer Meinung nach die Motivation der Lernenden durch den Alltagsbezug zum Englischen im Internet verändert? Dadurch, dass Lernende Englisch in lebensnahen und für sie relevanten Kontexten im Internet erleben, kann das grundsätzlich erheblich motivierend für ihre Entwicklung auch ihrer eigenen Englischkompetenzen sein. Wir wissen vom IQB-Bildungstrend, dass Lernende grundsätzlich Interesse am Fach Englisch haben. Eine eigene Studie, die English Language Teaching Survey (ELT-Survey), bestätigt dies.